miércoles, 24 de diciembre de 2008

Taller de juguetes


Para Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria se ha propuesto la elaboración en el aula de un taller de juguetes con materiales de desecho y además no son bélicos ni sexistas.
Este taller se propone para llevar a cabo durante enero - febrero.
Aquí teneis el taller, podéis añadir otros juguetes de este tipo que conozcáis a través de vuestros comentarios.




TALLER DE JUGUETES

1. El teléfono:

* Materiales necesarios:

- Dos botes de lata o dos vasos de plástico (p.ej. de yogur)
- Una cuerda fina.

* Construcción: se perforan los vasos o latas en el centro de la superficie de su base. Después, se hace pasar uno de los vasos, sujetándolos con un nudo. La transmisión se efectúa hablando y escuchando por el bote, mientras se mantiene el hilo muy tenso.

2. Los bolos:

* Materiales necesarios:

- El número de botellas de plástico que se deseen.
- Arena.
- Tapones.
- Cola.
- Útiles para pintar.
- Una pelota semipesada.

* Construcción: se llenan las botellas hasta arriba con arena seca. Ser cierran herméticamente con un tapón, después de haberlo untado de cola. Se decora la parte de fuera de las botellas con dibujos diferentes y de muchos colores.

BOLOS COOPERATIVOS
A continuación tienes una versión cooperativa de los bolos, basada n un juego de Nueva Guinea llamado Makii.
Se colocan los bolos de forma que no formen líneas para que no queden corredores vacíos. Se forman dos equipos. Uno tras otro los participantes de un equipo intentan dar a los bolos con sus pelotas; cada vez que se golpea un bolo se quita del área de juego y el/la jugador/a que lo golpeo tiene otro lanzamiento. Si falla acaba su turno en esa ronda. Si consigue un segundo blanco también acaba su turno, pero todas las personas de su equipo que ya habían lanzado tienen un (y sólo uno) lanzamiento extra. Primero lanzan todos los miembros de un equipo, luego se vuelven a colocar los bolos y tiran las personas del otro equipo. El objetivo del juego es empatar, consiguiendo que al final de la ronda los dos equipos hayan acertad el mismo número de bolos.
Para que ambos equipos acaben sus rondas con la misma puntuación se requiere una considerable habilidad algo de suerte. Conseguirlo significa muchas veces hacer rodar la pelota entre los bolos sin que toque ninguno.

3. Títere de cajas de cartón:


* Materiales necesarios:

- Cajas vacías.
- Telas viejas.
- Botones.
- Papeles de colores.
- Alambre.

* Construcción: las cajas vacías las puedes convertir en cabezas de marionetas. Divide la caja por la mitad cortado sólo tres caras (laterales y una base) de forma que la cuarta haga de bisagra. Los dedos se adecuarán en cada una de las mitades de la caja para poder abrir y cerrar la boca de la marioneta.Puedes cubrir la caja con papel adhesivo decorado.Los ojos pueden ser dos botones. As orejas las puedes hacer de tela o de papel, cosidas al cuerpo y darles forma con un alambre. Si quieres, puedes pegar una lengua de tela. Puedes convertir esa marioneta en otro personaje sustituyendo las orejas por un sombrero, un pañuelo u otro complemento.

4. Títeres de platos de papel:

* Materiales necesarios:

- Platos de papel.
- Papeles de colores.
- Telas viejas.
- Pegamento.

* Construcción: los platos de papel pueden convertirse en simpáticas marionetas. Doblando por la mitad el plato se convertirá en un rostro de sonrisa gigantesca. Un trozo de tela pegada en la parte inferior del plato proporciona el lugar donde puedes ocultar los dedos (tu pulgar estará debajo de la barbilla), de modo que pueden cerrar y abrir la boca mientras la marioneta habla.
Pégale unos ojos de papel brillante, una lengua roja y unos colmillos blancos también de papel o tela.
Puedes cambiar el rostro de la marioneta mediante la forma de los ojos, la lengua o los colmillos, según el personaje que desees representar.

5. Zanco – bote:

* Materiales necesarios:

- Dos botes vacíos de unos 20 centímetros de altura.
- Dos palitos gruesos de unos 5 cm de largo.
- Dos trozos de cuerda fuerte, tan larga que pueda doblar la distancia entre nuestros pies y nuestras manos.

* Construcción: Se agujerean los botes clavando una punta gruesa cerca de los bordes abiertos. Tienen que quedar los agujeros uno en frente del otro. Se hace un corte de un par de mm en el centro de los palitos. Se mete cada punta de l cuerda por un agujero de la lata se les hace un nudo corredizo en torno a los palitos. Se repite todo el proceso con el otro bote.
Los zancos se pueden usar apoyando los pies sobre el borde de los botes y teniendo bien tensas las cuerdas para que los botes queden pegados a la suela de los zapatos.
Es importante que las latas sean lo suficientemente gruesas como para que soporten bien el peso del cuerpo de la persona que los vaya a utilizar.

Mil gracias




Las "I Jornadas de juegos cooperativos" ya se han celebrado y fue todo un éxito. Quiero dar públicamente las gracias a las personas que han hecho esto posible y que de forma desinteresada acudieron a nuestro colegio y contribuyeron a que el alumnado de Educación Primaria lo pasara en grande.

Todo quedó bien organizado y, ante todo y más importante, disfrutaron como lo que son: niños y niñas.

En la foto aparecen las personas a las que van dirigidos mis agradecimientos. De izquierda a derecha y de arriba a abajo son: Nuria Ruiz, Eli, Julia, Nuria Carmona, Lara, Pili (arriba), David y Magui (abajo).

Mil gracias a todos y todas por hacerles este sueño realidad.


jueves, 18 de diciembre de 2008

Cuento: El sombrero mágico

¡Hola! Mi nombre es Rosa. Tengo que contarte un cuento sobre mi sombrero mágico.
El otro día, mi padre mi hermano y yo bajamos a un solar que se utiliza como vertedero. Allí siembre encontramos sorpresas maravillosas: neumáticos viejos, libros, muelles y muchísimas cosas más.
El día del que te hablo me encontré un par de botas de fútbol que sólo tenían un poco raspadas las punteras. Las olí y estaban limpias.
Me las calcé y me ajustaban como un guante pero justo cuando me sentaba para atármelas mi hermano me las sacó y salió corriendo mientras gritaba. "El fútbol es un juego de chicos"
¡No! ¡Estaba furiosa! "Eh, son mías", grité mientras me ponía a todo correr mis zapatos.
Estaba a punto de perseguirle cuando me di cuenta de que había un baúl repleto de cosas viejas. Había todo tipo de ropas ,maravillosas como un vestido verde lleno de bordados y una divertida babucha.
Y te lo creas o no, también encontré un sobrero mágico. Me lo puse y...
De repente me sentí como si estuviera volando. Hacía tanto aire que me tuve que sujetar el sombrero con las dos manos.
Cuando el viento se calmó ya no estaba el solar.
Estaba en una tierra llena de juguetes maravillosos: balones de baloncesto, herramientas, coches de carreras...Era increíble. Pero había algo extraño en este fantástico lugar.
¿Sabes lo que era?
Primero no había niñas. Sólo niños. Estaban todos sentados con caras largas y ceños fruncidos. Además había una valla que se elevaba tan arriba hacia el cielo que no se veía el final y era tan larga que no tenía fin.
¿Sabes lo que había al otro lado de la valla? ¡Más juguetes! ¡Muñecas, costureros, pianos de juguete, y montones de niñas! Todas vinieron corriendo cuando me vieron. Gritaban "¿Cómo conseguiste pasar a ese lado de la alambrada? Tú eres una niña"
Yo no entendía nada. Intenté explicar lo de la alambrada y el sombrero. Todas escuchaban atentamente.
Cuando acabé, todas comenzaron a hablar a la vez. Así que no me enteraba de nada.
Oye, estaba furiosa, y pongo una terrible voz cuando me enfado.
Abrí la boca y grité y....¡funcionó!
Entonces me contaron tranquilamente la historia del misterioso chismoso. Antes no había ni juguetes, ni valla. Niñas y niños jugaban juntos pacíficamente. Se divertían nadando, subiendo a los árboles, jugando a perseguirse e inventando juegos con lo que encontraban.
Pero un día un chismoso llegó en globo. Le gustaban tanto las niñas y los niños que decidió hacer algo bonito para ellos/as.
Así que movió su varita y murmuró, "¡ABRACADABRA PATA DE CABRA! ¡MONTONES DE REGALOS YA!
Entonces... !POF! aparecieron todos los juguetes que te puedas imaginar. Era maravilloso. Era como los regalos de cientos de cumpleaños puestos todos juntos. Todo el mundo pasaba muchísimo tiempo probando cada juguete. Muy pronto este pacífico país cambió totalmente, de arriba a abajo. Todo el mundo iba correteando, corriendo y chillando a todas partes.
Naturalmente, esto no era lo que el viejo Chismoso había planeado. Estaba muy disgustado por el follón y el ruido. Así que decidió parar el barullo dividiendo los juguetes a la mitad y llamando a una mitad "juguetes de niña" ya la otra "juguetes de niño".
Sacó de nuevo la varita mágica. El Chismoso la movió y murmuró: "¿ABRACADABRA PATA DE CABRA, AHORA QUIERO UNA GIGANTESCA VALLA!
Y apareció la valla, con todas las niñas a un lado y todos los niños a otro. Todo el mundo quedó confundido.
Luego las niñas miraron a su alrededor y vieron que el chismoso les había dado todas las muñecas, juegos de té y productos de limpieza.
Una niña mayor con largas trenzas dijo: "Construyamos una casa en un árbol y podremos jugar con estas cosas"
"¡Muy buena idea!" gritaron todas.
"Pero no tenemos herramientas", dijo una niña que ya las había buscado. Nada no había ni herramientas, ni martillos, ni madera, ni nada que pudieran usar para hacer su casa. Todas las herramintas estaban en el lado de la valla e los NIÑOS.
Mientras tato todos los niños habían hecho un montón con todas las pelotas y el material deportivo.
Uno dijo: "Hagamos un equipo de fútbol con uniformes y escudos de fantasía" A los niños esta idea les gustaba, pero...
Lo acertaste, no podían hacerse uniformes sin tela, tijeras, aguja o hilo. Y todas estas cosas estaban en el lado de las NIÑAS.
Estaban tan decepcionados que se sentaron y se quedaron enfurruñados.
Cuando el chismoso vio esto se puso furioso. Ya no le gustaban estos niño y niñas.
ABACADABRA PATA DE CABRA, YA NO OS QUIERO VER MÁS LA CARA!" Y...¡ZAS!, se fue, dejando su valla y su montón de personas desdichadas detrás.
Así que esta era su historia ¡Qué lío!
Nos sentamos y comentamos algunas cosas. Todas y todos estábamos de acuerdo en que sería mejor que todas las personas y los juguetes estuvieran juntos como antes.
"Además", dijo un niño con pecas, "no es justo. Los juguetes iban a ser para todos".
"Es cierto", añadió una niña. "No hay juguetes de niño y juguetes de niña"
“Sí”, gritó otro, “y quiero jugar con mis amigos en el otro lado e la valla”. Así que la valla tenía que desaparecer. ¿Pero cómo podíamos nosotros/as hacerla desaparecer?
Pesamos durante mucho tiempo, y al final una niña de pelo rizado tuvo una brillante idea.
“¿Y tu sombrero mágico?”, dijo dulcemente.
“¿Mi sombrero?”
“Sí, a lo mejor si lo cuelgas de la valla la hace desaparecer”.
Todo/as pesaron que era una gran idea pero yo dije, “No estoy tan segura. M gustaría quedarme con el sombrero mágico”.
“Por favor, por favor”, gritaron. “¡Odiamos la valla!”
Mientras intentaba decidir qué hacer, un niño muy pequeño hizo una cosa muy bonita. “Toma, puedes quedarte con mi gorra”, dijo.
¿Cómo podía negarme?
Así que le di las gracias al niño por su gorra, que era demasiado pequeña, y lentamente puse me sombrero mágico cobre la valla.
Cuando lo solté, ¡PUM! La valla desapareció y yo estaba otra vez en el solar.
Todavía podía oír a los niños y a las niñas gritando al otro lado.
“Rosa, Rosa”, gritaban mi padre y mi hermano.
“¿Dónde estás? Date prisa, hay que volver a casa”.
Corrí a donde estaban y mi padre me pregunto, “¿Dónde has estado?, hace mucho que te estamos llamando”.
Les conté lo de los juguetes, la valla y el Chismoso. Creo que no me creyeron.
Pero yo sé que es verdad porque el sombrero que tengo ahora es demasiado pequeño para mí.

Fuente: Kim Westsmith Chapmman.
Publicado en “En pie de Paz”

Cuento extraído de la carpeta de la campaña “Aprende a jugar, aprende a vivir”.IAM, Junta de Andalucía, Consejería de la Presidencia.

Además, las actividades que nos proponen para después de la lectura son las siguientes:

- Si tu fueras el viejo Chismoso, ¿Qué juguetes pondrías n la mitad llamada “para las niñas”? ¿y en la de “para niños”? ¿Por qué?
- Ciertamente existen muchas personas que actúan de modo similar al “Viejo Chismoso” ¿Sabes quienes son?, ¿qué dicen?, ¿Qué razones dan?, etc. En la vida real, ¿en qué lado de la valla te pondrías?
- En la vida real existe también una muralla invisible entre los niños y las niñas que los mantiene separados, ¿en qué se nota?, ¿es cierto que a los niños y a las niñas les molesta esta muralla que existe entre ambos e intentan buscar una solución? ¿por qué crees que existe esta muralla? ¿está en todas partes y en todos los lugares? ¿de qué depende?
- ¿Siempre que estás con juguetes te diviertes? ¿siempre que te diviertes estás con juguetes?
Esto es todo, es un cuento que da lugar al debate, muy interesante y que deja cosas muy claras. Espero que os sea de provecho.


Diagnóstico de centro


Como actividad fundamental para planificar y desarrollar actividades coeducativas que persigan unos objetivos necesarios y realistas, estamos en elaborando en el colegio el diagnóstico de centro en materia de género que estará acabado para fin de curso.

Este diagnóstico abarca a todos los sectores de la Comunidad Educativa: profesorado, alumnado y familia.


En el caso del profesorado y el alumnado estamos realizándolo a través del programa informático TEÓN XXI.

Para las familias hemos empleado un cuestionario que hicimos llegar a todos los padres y madres de nuestro alumnado a fin de recabar datos en relación a este tema.


Para el próximo trimestre el trabajo estará enfocado al análisis de los resultados de las encuestas y, en el tercer trimestre será redactado nuestro diagnóstico que nos dará a conocer nuestras necesidades en materia de género. Así, nos planteamos como punto de partida un análisis de nuestro contexto escolar que nos haga visibles las necesidades que plantea nuestra Comunidad Educativa y, en consecuencia, elaborar un plan de actuación adecuado que trate de dar respuestas a las demandas que se planteen.

ANÁLISIS DEL CONTEXTO ----> NECESIDADES -----> PLAN DE ACTUACIÓN

martes, 16 de diciembre de 2008

No creas todo lo que veas



El alumnado del sexto de Educación Primaria, dentro de las actividades planteadas para conmemorar el día del juguete no bélico y no sexista, realizaron un breve análisis de las revistas publicitarias de juguetes y algunas de las conclusiones sacadas ha sido expuestas en el tablón de coeducación y os la ofrecemos a continuación:


¿Qué nos dice la publicidad?


* Que el color rosa es para las niñas y e azul y el rojo para los niños (casi todos los juguetes supuestamenteson de niñas son rosas o las páginas en las que se ponen son rosas y en el caso de los niños es azul, se ve incluso una foto de una bici rosa que debajo tiene escrito "bici de niña" y tiene en el sillín trasero lleva un bebé de muñeco y una foto de una bici roja con un camión de bomberos en lugar del muñeco y debajo tiene escrito "bici de niño")


* Que los niños tienen que soñar con ser héroes y las niñas con ser dulces princesas (fotos de disfraces de niños y niñas)


* Que los juegos de construcción, los coches y las motos son para los niños (esta conclusión se acompaña de fotos de niños con coches, motos y con juegos de talleres mecánicos y juegos de construcción)


* Que las niñas deben dedicarse a la cocina, a limpiar y al cuidado de los hijos (conclusión acompañada de imágenes de niñas con cocinitas rosas y bañando´y dando de comer a muñecos bebé)


* Que las mujeres tienen que preocuparsede estar siempre guapas (juguetes de centros de belleza y mechas con imágenes sólo de niñas)


Además el segundo y tercer ciclo trabajó con el cuento "El Sombrero Mágico" que próximamente lo añadiremos en el apartado de recursos junto con el cuento de "Los juegos del patito y la patita" que ha sido colgado en el tablón de coeducación y se ha propuesto para que sea trabajado en Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria y que, igualmente, lo incorporaremos en el apartado de recursos.


miércoles, 10 de diciembre de 2008

Día del juguete no bélico y no sexista



Con motivo de la celebración del día del juguete no bélico y no sexista, además de las "I Jornadas de Juegos Cooperativos" que se celebrarán el próximo 19 de diciembre en nuestro colegio, el viernes 12 de diciembre, en cada tutoría en Educación Primaria y en las asambleas de Educación Infantil, se va a trabajar una sesión sobre el juego donde se pretende indagar en el alumnado sobre sus ideas respecto a los juegos y juguetes que ellos consideran exclusivamente de niños o de niñas y sacar unas conclusiones finales al respecto (que todas las personas, independientemente de ser niño o niña pueden jugar a lo que les guste y no a lo que le corresponda por su sexo)

Además en el tercer ciclo de Educación Primaria realizarán un análisis de revistas publicitarias de juguetes.

En Educación infantil y primer ciclo de Educación Primaria se ha propuesto trabajar, además, con el cuento de "Los juegos del patito y de la patita".



Esperamos que estas actividades sirvan de reflexión para nuestro alumnado.

Libro de visitas


¿Has estado en nuestro blog? Deja aquí tu firma, con el comentario que quieras y así contribuirás a que podamos comprobar cuántas personas nos visitan.

Muchas gracias por estar en este rinconcito por un momento.

martes, 9 de diciembre de 2008

Nuestra carta a los Reyes Magos



Este curso, hemos entregado a las familias una hoja para que puedan orientar a los Reyes Magos sobre posibles juguetes que pueden traer a sus hijos e hijas. De esta carta podemos destacar los siguientes aspectos:

- Que el juguete sea apropiado a la edad.
- Respetar los deseos de los niños y niñas sin dejarse influenciar por las modas.
- No seleccionar aquellos juguetes que puedan fomentar actitudes violentas o sexistas.
- Etc.

Además ofrecíamos a los Reyes Magos un listado de juguetes que pueden ser apropiados para determinadas edades:

- Juegos y juguetes para niños/as entre 3 y 7 años: magnetófonos, cuentos, balones y pelotas, triciclos, carretillas, bicicletas, coches teledirigidos, juegos de puntería, dianas de velcro, bolos, tragabolas, aros, zancos, rompecabezas y puzzles, dominó de ideas, objetos..., juegos que ejerciten la memoria, juegos que ejerciten la coordinación mano-ojo-oído, juegos de encajar y atornillar, juegos de moldear, muñecos articulados, títeres y marionetas, disfraces, juegos de comunicación, etc.

- Juegos para niños/as de 8 a 12 años: bicicletas, monopatines, balones, juegos con raquetas, puzzles y rompecabezas más complejos, juegos de gramática, cálculo, lógica, juegos de mesa, juegos de cuerda (comba, elástico...), juegos de estrategia y reflexión, juegos de mesa tradicionales (parchís, oca, monopoli..., juegos de magia, dirigibles por radio-control, libros y cuentos, etc.

Además damos a los Reyes Magos en esa misma carta algunas direcciones de internet muy interesantes al respecto:

http://www.jugueteseguro.com/

www.educarueca.org/spip.php?article451

Y recuerden que el mejor regalo es "gastar" tiempo en nuestros hijos e hijas.

¡FELIZ NAVIDAD!

domingo, 7 de diciembre de 2008

Poema, Respétame


"DEJAR DE LUCHAR ES EMPEZAR A MORIR"

Si levantas tu mano
que sea para saludarme.

Si golpeas, que sea para
llamar a mi puerta.

Si gritas que sea para
buscarme entre la muchedumbre.

Porque... si alzas tu voz
y me pegas la única defensa
es mi propia vida.

!R E S P É T A M E!
!Estoy cansada de estar muerta!

Las niñas y los niños somos iguales

Escuchen y vean, un video-canción para reflexionar.

Sorkunde, una supermamá

Otro vídeo que, además, nos enseña mucho de de los errores que cometemos a diario.

Mural contra la violencia y por la paz



Este mural fue elaborado por el alumnado del primer ciclo de Educación Primaria con motivo de la celebración del 25 de Noviembre.

Tú eres, yo soy





La actividad "tú eres, yo soy" la realizó el alumnado de 6º curso de Educación Primaria. En ella cada alumno y alumna fue escribiendo en un papel las cosas positivas que sobre él o ella iban diciendo sus compañeros y compañeras de clase. Luego se dibujaron en un papel y he aquí el resultado de algunos de esos dibujos y fotos de aquel día. Ese mismo día hicieron lazos blancos, se repartió uno a cada persona del aula y se explicó el por qué de esta campaña.


viernes, 5 de diciembre de 2008

Proyecto de Coeducación de la AMPA: ¡¡APROBADO!!


A principio de curso, el Ayuntamiento de Maracena ofrecía una subvención a proyectos realizados por cualquier asociación. El mismo Ayuntamiento, se puso en contacto con nuestro colegio para informarnos y surgió la idea de que la AMPA presentara un proyecto de coeducación para optar a esa subvención y realizar una serie de actividades sobre este tema. Entre las actividades propuestas caben destacar el cuentacuentos para el primer ciclo de educación primaria, un taller de reparto de tareas para el tercer ciclo de educación primaria, compra de libros de lectura que trabajen el valor de la perspectiva de género para la biblioteca, etc.

La importancia de estas actividades ha sido valorada y se ha aprobado dicho proyecto y se ha conseguido la subvención que hará posible algunas de las actividades propuestas.

Desde aquí damos las gracias al Ayuntamiento de Maracena y a la Asociación de Madres y Padres que han hecho esto posible.

GRACIAS A TODO EL MUNDO POR VUESTRA COLABORACIÓN

Nuestro banco de recursos


Desde el comienzo del presente curso escolar estamos recopilando una serie de recursos materiales orientados a trabajar desde una perspectiva de género. Éstos están situados en la "provisional" biblioteca del centro, con una hoja de registro/control de préstamos que nos ayudará a realizar una evaluación del uso de los mismos a final de curso. Este material está clasificado de la siguiente forma:

- Materiales para Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

- Materiales para el segundo y tercer cilo de Educación Primaria.

- Materiales para el profesorado.

Cualquier persona que quiera, incluso ajena a nuestro centro, tiene las puertas abiertas para poder solicitar el material, siempre que haga del mismo un uso responsable y asegure su devolución.

jueves, 4 de diciembre de 2008

Cuento: La Lagartija Pepa

Otro cuento, otro recurso, otra oportunidad, otra reflexión.

La Lagartija Pepa
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Cuento: Arturo y Clementina

Un cuento que invita a la reflexión.

Arturo y Clementina
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Un pequeño gran curso

La idea de este blog surge a raíz de la realización de un curso sobre"TIC desde la perspectiva de género" impartido en el CEP de Granada. Un curso, sin duda alguna, de gran provecho y que nos ha permitido a todas las personas que lo hemos realizado contar con una excelente herramienta de trabajo para difundir todo que hacemos, información y recursos, permitiendo aceptar críticas de mejora y ayudar a otras personas que trabajan en este mismo camino.

Si tú también tienes interés en realizar uno, aquí os dejo una presentación realizada por Daniel Sánchez, nuestro profesor del curso, al que aprovecho para agradecerle todo lo que con él hemos aprendido.

Un abrazo.

Blogs
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Un buen trabajo

Aquí tenemos el resultado de un buen trabajo, bien hecho, con dedicación y cariño. Nos ofrece cuentos, inventados por el propio alumnado y una idea para llevar a cabo en nuestros colegios.
Espero que os guste.




Pincha en "ir a publicación" para poder verlo bien.

miércoles, 3 de diciembre de 2008

Canciones contra la violencia de género


A continuación podeis escuchar aquí una serie de canciones que iremos agregando poco a poco y que todas tratan, de alguna forma, el tema de la igualdad y la violencia de género. Si conoces alguna otra canción no dudes en comunicármelo a través de un comentario o de un correo electrónico para poder añadirla aquí.

Gracias y...¡a escuchar!






El revuelo de las Mariposas (hermanas Mirabal)

Para trabajar el 25 de noviembre contamos aquí con un excelente audio.

Semba el miedoso


Escucha este cuento. Reflexiona y disfruta.

La lupa violeta


Si quereis revisar los documentos de vuestro centro os recomiendo la lupa violeta. si quieres más información pincha aquí, infórmate y descárgatela.

¡Es muy útil!

I Jornadas de Juegos Cooperativos


Ante la llegada del día del "Juguete no bélico y no sexista" en nuestro colegio vamos a realizar una jornada de juegos cooperativos en el que todo el alumnado podrá disfrutar en un día en el que el juego y la participación serán los protagonistas.

* OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1. Enseñar al alumnado nuevas formas de jugar que no sean discriminatorias.
2. Aprender a cooperar para conseguir un objetivo común.

* DÍA: 19 de diciembre

* HORA: de 10 a 12 de la mañana.

* DINÁMICA DE TRABAJO:
Los juegos están agrupados en 6 estaciones que tienen nombres relacionados con la Navidad y son las siguientes:

ESTACIÓN 1: LA ESTRELLA: en ella se trabajarán juegos de persecución:
- Policías y ladrones
- Zorros, gallinas y liebres.
ESTACIÓN 2: PAPÁ NOEL: variables del pilla-pilla:
- El cocodrilo dormilón.
- Casa revuelta.
- Pilla - pilla alternativo.
ESTACIÓN 3: LOS REYES MAGOS:
- Sillas musicales cooperativas.
- Carreras de relevos aplastando globos con el "pompis" por el camino.
- Cazando
ESTACIÓN 4: PASTORES Y PASTORAS: juegos con paracaídas:
- El conejo
- La piedra y las pepitas de oro.
- El barco pirata.
ESTACIÓN 5: LOS RENOS: juegos pupulares:
- La comba
- El quema
- Gallinita ciega
- El pañuelo
- Trompos, canicas, diávolos, aros...
ESTACIÓN 6: ÁRBOL DE NAVIDAD: deportes alternativos:
- Fútbol suavicesta.
- Ultimate.

Tenemos 6 cursos de Educación Primaria. Cada curso comenzará en una estación en la que permanecerá 20 minutos jugando. Pasado ese tiempo cada curso rotará a la siguiente estación hasta que todos los cursos hayan pasado por todas las estaciones.
En cada estación habrá un monitor o monitora, disfrazados de forma acorde al nombre de la estación y serán las personas encargadas de explicar la estación, los juesgos a realizar, formar los equipos, etc. Los equipos se formarán de forma equilibrada, con el mismo número de niños y niñas por grupo.
Muchas gracias a Margarita Sánchez, por su colaboración en la organización de este día de forma tan desinteresada y a todas las personas que de forma voluntaria van a colaborar este día con nuestro colegio (Nuria Ruiz, Nuria Carmona, Pilar Castillo, David Martínez, etc) y gracias a la ludoteca de Maracena por ofrecernos sus materiales.

Una Constitución que apuesta por la igualdad


El día 6 de Diciembre es el día de nuestra Constitución Española. La Constitución Española, a sus 30 años, sigue defendiendo la Igualdad: "Artículo 14: Los españoles son IGUALES ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, SEXO, raza, religión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social"

En nuestro colegio tratamos de transmitir esta idea a nuestro alumnado.

Las actividades propuestas al profesorado han sido las siguientes:

EDUCACIÓN INFANTIL: trabajar con el cuento "Rosa Caramelo"

EDUCACIÓN PRIMARIA: "Aprendiendo a discutir: el debate". Posibles temas de debate: Discriminación laboral y salarial; el reparto de tareas en el hogar.

martes, 25 de noviembre de 2008

Nuestro colegio contra la violencia

Hoy día 25 de Noviembre de 2008, como ya estaba previsto, hemos realizado distintas actividades en nuestro centro. Os ofrecemos un resumen de las mismas. En breve podrás ver las fotos sobre este día en el blog.

INFANTIL ---> Realizaron unos murales, trabajaron "el insulto como forma de violencia" en asamblea y una lluvia de ideas sobre no violencia. Además realizaron unos lazos blancos con papel que los llevaron pegados.

PRIMER CICLO ---> Mural con manos blancas y frases en las manos contra la no violencia.

SEGUNDO CICLO ---> Han trabajado el tema a través del tablón de coeducación.

TERCER CICLO ---> El alumnado de 6º curso han hecho la actividad "yo soy, tú eres" con la cual cada uno y una han ido diciendo cualidades positivas de sus compañeros y compañeras, las han ido apuntando cada persona en un papel y se han dibujado. Se ha repartido lazos blancos hechos de papel y se ha explicado el por qué de esa campaña así como el por qué de la celebración de este día. El alumnado de 5º, como ya habíamos anunciado, ha acudido a la plaza Sor María Luisa disfrazados de profesiones para reivindicar la igualdad en el trabajo y allí han leído sus conclusiones sacadas sobre el este día.

¡¡Sigue visitándonos porque ya mismo tendremos disponibles las fotos de este día!!

jueves, 20 de noviembre de 2008

El tablón de coeducación

Desde principio de curso estamos trabajando a nivel de ciclo en el "tablón de coeducación". Éste está situado en un lugar visible para el alumnado y en él, cada mes, los alumnos y alumnas de un ciclo trabajan en el aula sobre una temática previamente acordada y exponen sus ideas y trabajos en dicho tablón. Los temas a tratar y los responsables de trabajarlos son los siguientes:

· Octubre: Mujer y arte (2º Ciclo de Primaria)
· Noviembre: Violencia doméstica (2º Ciclo de Primaria)
· Diciembre: Juguete no sexista (Responsable de Igualdad)
· Enero: La Paz (1º Ciclo de Primaria)
· Febrero: Andalucía (Educación Infantil)
· Marzo: Mujeres de la historia (3º Ciclo de Primaria)
· Abril: Escritoras (3º Ciclo de Primaria)
· Mayo: Mujeres de nuestro pueblo (Responsable de Igualdad)
· Junio: Conciliación familiar y laboral (Responsable de Igualdad)

Estos temas pueden ser modificados, son orientativos y están abiertos a cualquier sugerencia.

Con los trabajos realizados por nuestro alumnado elaboraremos un dossier a final de curso que estará disponible en el banco de recursos coeducativos de nuestro colegio, situado en la biblioteca.


Próximamente os ofreceremos las fotos de cada uno de los meses.

Un sueño...¿imposible?

Dicen por ahí que una imagen vale más que mil palabras, pues... no se hable más. ¡Pasen y vean!

miércoles, 19 de noviembre de 2008

25 DE NOVIEMBRE: Día Internacional Contra la Violencia de Género




El próximo 25 de Noviembre el alumnado de 5º curso de Educación Primaria de nuestro Centro acudirá a la Plaza Sor Mª Luisa para conmemorar, junto a otros organismos del pueblo de Maracena, este señalado día del calendario escolar.
Para participar en este acto el alumnado irá disfrazado de personajes desempeñando una profesión y lo harán por parejas de chico y chica para reivindicar la igualdad en el trabajo. Allí leerán un comunicado elaborado previamente en el aula.

Lugar de la actividad: Plaza Sor María Luisa (Maracena)
Hora: 12:30 a.m.
Día: 25 de Noviembre de 2008


¡Ven y participa!


Aquí os dejo unos enlaces interesantes en relación con este tema:


· Red de Blog Coeducativos. IES Azahar (Sevilla)


· Diferentes pero Iguales. IES Dolmen de Soto (Huelva)







Pero...¿QUÉ ES ESTO?

Como todo gerundio, coeducando es algo que comienza pero que no termina, una acción inacabada, esto es, que está en continua acción-construcción. Anímate a sumergirte en este constante viaje, atrévete a coeducar con nosotros.