Concurso: ¿Conoces Andalucía?

En nuestro colegio, desde hace unos años, se viene realizando un concurso para el día de Andalucía organizado por nuestro compañero Manolo, tutor de 4º de Educación Primaria.

Este concurso va dirigido al alumnado del segundo y tercer ciclo de Primaria y... ¡comienza el próximo lunes día 2 de febrero!

Quizá os preguntaréis...¿cómo interviene aquí la coeducación? Pues muy fácil, el concurso es sobre personajes ilustres de Andalucía y entre ellos se incluyen mujeres como son, por ejemplo, Mariana Pineda, María Zambrano, etc.

Antes de hablar con él nuestro compañero Manolo ya había tenido este hecho en cuenta. ¡Gracias!


¿Cuáles son las bases del concurso? Aquí os las dejamos.


1.- En este concurso podrán participar alumnado de 2º ciclo (3º y 4º) y tercer ciclo (5º y 6º).

2.- El concurso consta de dos fases:

a) Elección del campeón o campeona de cada curso.

b) Elección del campeón del segundo ciclo y del tercer ciclo.

3.- Se juega por parejas.

Cada concursante preparará ocho preguntas divididas en dos grupos: cuatro en las que dada la imagen hay que buscar el título y cuatro en las que dado el título tienen que dar la imagen.

Si el contrario falla hay rebote (el que pregunta debe responder correctamente a su propia pregunta para anotarse un punto)

En caso de empate se seguirá haciendo preguntas hasta que uno de ellos aventaje al otro en un punto (para ello se tendrán preguntas de reserva)

4.- Cada pregunta se debe contestar en un tiempo máximo de ocho segundos. Pasado este tiempo se pasa al rebote.

5.- Si se produce un fallo no se puede rectificar la respuesta.

6.- Las parejas se elegirán por sorteo entre las que vayan superando las eliminatorias.

7.- En la fiesta del día de Andalucía se realizará la final para elegir el campeón o campeona del segundo y tercer ciclo.

8.- Habrá premios para los finalistas de cada curso y campeones o campeonas de cada ciclo.

9.- A partir de febrero se realizarán las eliminatorias durante los recreos en un mapa electrónico que tenemos en el centro según el siguiente calendario:

Lunes: alumnado de 3º
Martes: alumnado de 4º
Miércoles: alumnado de 5º
Jueves: alumnado de 6º


El alumnado interesado debe decírselo a su tutor o tutora antes del 28 de enero. Se elaborarán unas tablas para que se conozcan los concursos.



¡MUCHA SUERTE A LOS Y LAS PARTICIPANTES! Publicaremos los ganadores y ganadoras de los cursos y de los ciclos en el blog.

Cuento: Me llamo Paz

Dedicatoria: "Para todos los niños y niñas que viven en guerra, para que nunca dejen de creer que la PAZ es posible"

Me llamo Paz, a pesar de que mi país está en guerra.

Y para todos los que no lo saben, estar en guerra quiere decir no poder jugar a la pelota en medio de la calle por miedo a que estalle una bomba.

Estar en guerra quiere decir no poder dar los buenos días por la mañana ni las buenas noches bajo las estrellas.

Quiere decir que los pájaros han dejado de volar.

Estar en guerra quiere decir taparse los oídos todo el día para no escuchar los gritos y el llanto. Quiere decir no poder dormir por culpa de los tiroteos.

Estar en guerra quiere decir ver a tu hermana pequeña pegada a las faldas de tu madre, porque no entiende nada de lo que ocurre.

Quiere decir preguntar a todas horas hasta cuándo durará todo.

Estar en guerra quiere decir que no puedes levantarte por la mañana y fingir que no ocurre nada.

Pero hoy, por fin, ha llegado la PAZ. He visto una flor nacida en plena primavera.

Por un momento, he podido apartar las manos de las orejas y escuchar el silencio. He observado que el tiempo volvía a correr, y por primera vez, me he dado cuenta de que mi nombre tenía sentido.

PAZ

"Y para todos los niños y niñas que viven en PAZ,

para que no olviden que vivir en paz quiere decir poder jugar

tranquilamente a la pelota.

Quiere decir poder disfrutar delas noches estrelladas.

Quiere decir ver y oír cantar a los pájaros .

Vivir en paz quiere decir poder escuchar, probar, oler, ver

y tocar todo lo que nos rodea.

Quiere decir ver brotar las flores en primavera.

Quiere decir que las horas,las semanas y los meses están

llenos de ideas y proyectos.

Vivir en paz quiere decir poder dormir plácidamente

entre bellos sueños.

Quiere decirpoder correr tras tus hermanos

y jugar a pillar.

Quiere decir preguntar que seré cuando sea mayor.

Quiere decir poder levantarse por la mañana

y dar los buenos días al mundo"

Autora: Anna Obiols

Ilustraciones de Subi.

Editorial Edebé.

Recursos para el día de la Paz

En la red podemos encontrar muchas actividades y recursos para trabajar el día de la Paz. Un ejemplo de ello lo podés encontrar pinchando en los siguientes enlaces:

Experiencias de educación para la Paz

Manualidades para el día de la Paz, de la página de actiludis.

Espero que sean de provecho.

Dibujos para el día de la Paz

Para los primeros cursos de Primaria y para la etapa de Educación Infantil podemos utilizar dibujos para colorear.

En el maravilloso mundo de ACTILUDIS hay varios. El enlace está en el blog pero para mayor comodidad aquí os lo dejo.

http://picasaweb.google.es/actiludis/DADelaPaz?authkey=dwLkQOrKb9A#

Gracias a ACTILUDIS por la cantidad de recursos e ideas que nos ofrecen.

Escuela Espacio de Paz

En nuestro colegio llevamos a cabo el Proyecto "Escuela Espacio de Paz", que está íntimamente relacionado con la coeducación ya que el fin último de ambos es la no violencia, sea del tipo que sea.

Así, además de las actividades planteadas por ciclos y etapas para el día de la Paz a trabajar de forma individual por cada tutor o tutora en su aula se va a realizar a nivel de Centro una actividad conjunta planificada desde el proyecto de "Escuela Espacio de Paz".

En el gimnasio del colegio se colgarán tres grandes palomas blancas que se irán rellenando con los mensajes de paz que el alumnado de cada clase habrá escrito previamente en pequeñas tarjetitas. Se leerá el cuento "Mi nombre es Paz" que próximamente lo tendremos en el apartado de recursos de nuestro blog.

Un saludo y ¡a trabajar!

Día de la Paz

La celebración del Día de la Paz es una buena oportunidad para hacer ver a nuestro alumnado que la paz no consiste únicamente en la ausencia de guerra en el mundo y que va mucho más allá de eso. La paz es algo también cercano, porque la violencia, sea del tipo que sea (hacia la mujer, insultos, etc) la encontramos en nuestro día a día donde tenemos guerras de tipo social que siguen en pie desde hace cientos de años. Conseguir la paz no es desear que no haya guerra, es evitar el insulto, las amenazas, la incomprensión, es ser una persona más justa, más comprensiva, más tolerante. Porque vivir en paz comienza por solucionar los conflictos más cercanos y personales para conseguir un mundo más justo, porque no se necesita un arma para provocar un conflicto ni necestamos un tratado mundial para sembrar la paz, porque el conclicto surge en nuestro día a día con una simple mirada y puede ser exterminado con una simple sonrisa.

En nuestro colegio trabajaremos este día a través de las actividades propuestas por el CEP de Granada en el banco de recursos coeducativos y son las siguientes:

En Educación Infantil ----> "Sembramos paz": plantaremos lentejas o garbanzos en vasos de plástico en los que escribirimos el nombre de alguna guerra o de cualquier aspecto que queramos que muera (insultos, pegar, violencia de género...) y que queremos que en su lugar haya algo bueno (vida o paz, que se representaría con el nacimiento de una planta).

En el primer ciclo de Educación Primaria ----> Trabajarán a través del Tablón de coeducación mujeres que han recibido el Premio Nobel de la Paz (Madre Teresa de Calcuta, Ebadin, Roberta Menchú y Wangari Muta)

En el segundo ciclo de Educación Primaria ----> "Amenazas no...gracias": contaremos una breve histora en clase sobre la que se organizará un debate para diferenciar entre el concepto de amenaza y demanda y llegar a las siguientes conclusiones:

- Nadie tiene derecho a forzarnos a hacer algo que no queremos con nuestro cuerpo y nuestras cosas.

- Todas las personas tenemos derecho adecir NO cuando se nos pide algo que es de nuestro cuerpo o de nuestra propiedad.

Además el alumnado podrá contar otras situaciones similares ala historia contada que bien de forma individual o por grupos analizando situaciones conflictivas que hayan vivido en las últimas semanas en el colegio, en la calle, en sus casas...

En el tercer ciclo de Educación Primaria ----> Biografía de Wangari Muta y búsqueda en internet de mujeres galardonadas con el premio Nobel de la Paz.

Cuento: Los juegos del patito y la patita

Cua, cua...acaban de nacer un bonito patito y una bonita patita. Al mismo tiempo, en una casita nacen un niño y una niña. Bua, buaaa...

Juntos juegan en el jardínde la casa.

El patito y la patita miran asombrados al niño que está disparando - pum, pum- asustando y quitando la muñeca a la niña que la estaba meciendo.

El patito y la patita con cara triste los dejan de lado y empiezan a jugar en el barro, haciendo dibujos con sus patitas.

¡Pum, pum! ¡Auxilio, auxilio! El patito y la patita miran con susto al niño que corre junto con otros niños. Gritan que van a matar al enemigo y se pegan con los puños - ¡toma, toma!

La patita y el patito dejan de mirarlos, prefieren volver a sus juegos. Siguen haciendo cositas con el barro: una mariposa, un árbol.

Imitan también a un cochinillo al que oyen gruñir. Y miran los lindos colores de los peces que nadan en el agua alegremente.

Entonces, al acercarse al agua descubren que las nubes y los rayos del sol se reflejan en el agua. La patita, muy animada, tira una piedra al agua que forma unas burbujas muy graciosas que a los dos hace sonreír.

La niña, al ver al patito y la patita tan alegres, se acerca. Estos proponen a la niña ir a jugar con las raíces de un árbol y hacer dibujos con el barro. Pero la niña dice que tiene que ir a preparar la comida para su muñeca y a lavarle la ropa que está sucia.

El patito y la patita van a jugar con las raíces y se lo pasan muy bien, viendo lo grandes que son o la forma de enredarse unas con otras.
Al llegar la noche, el niño y la niña se sientan a ver la tele.
Mientras, el patito y la patita juegan a contar las estrellas que brillan en el cielo.
Y tú: ¿qué juegos prefieres?